教育学（创新实验班）

非师范专业，本科，学制4年，授予教育学学士学位，国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点，本专业正在实施“本硕博一体化”人才培养模式改革。

培养目标：该专业主要培养德智体美劳全面发展，身心健康，具有较大学术发展潜力，具有宽厚的教育学基础理论知识，掌握教育研究方法，能够从事教育科学研究和教育实践的学识扎实、情怀深厚、灵魂高贵的复合型高级专门人才。

教育学（小学全科）

师范专业，本科，学制4年，授予教育学学士学位，国家级特色专业、国家级一流本科专业建设点。

培养目标：本专业主要培养德智体美劳全面发展，具有高尚道德情操、坚定的职业信念、广博的文化基础，具备扎实的小学全科教育基础知识、较强的跨学科教育教学基本技能、一定的教育科研能力，拥有较强的学习能力、实践能力和创新能力的高素质小学全科教学、管理与科研人才。

学前教育

公费师范专业，本科，学制4年，授予教育学学士学位，国家级一流本科专业建设点、省级特色专业，本专业开设有”卓越教师实验班”。

培养目标：本专业主要培养以“道德高尚、信念坚定、学识扎实、能力优异”为特征，以广博的科学文化知识、娴熟的教育实践能力、扎实的教育科学研究素养为基础，以身心健康、全面发展为支撑，能够终身自主学习和自我职业规划，具有成长为未来人民教育家潜质的“实践—研究型”优秀学前教育工作者。

教育技术学

公费师范专业，本科，学制4年，授予理学学士学位，国家级一流本科专业建设点、省级特色专业。

培养目标：本专业主要培养德智体美劳全面发展，身心健康，具有较强的创新精神和实践能力，能胜任信息科技/信息技术学科教学、信息技术与课程整合研究与设计、数字化教学资源设计开发、人工智能教育应用、创客/STEM教育、数字化教学环境构建等工作的中学信息科技课程优秀人民教师、教育管理者及未来人民教育家。

特殊教育

公费师范专业，本科，学制4年，授予教育学学士学位，省级一流本科专业建设点。

培养目标：本专业主要培养热爱特殊教育事业，具有扎实的特殊教育基本理论、基础知识和基本技能，具有创新精神和意识，具有较强教学实践和一定研究能力，能够在特殊教育学校、特殊教育资源中心及相关机构从事各类特殊儿童，尤其是智力障碍儿童的教育教学、康复训练的优秀教师、教务管理者及未来教育家。