基本资料

    博士毕业于华东师范大学社会发展学院社会学系、国家教育宏观政策研究院。

联系邮箱：yluo@snnu.edu.cn

研究领域

    教育社会学、组织社会学、教育政策与法律

科研项目

  主持国家社会科学基金后期资助一般项目(22FSHB018)；

  主持陕西省哲学社会科学重大理论与现实问题研究项目（2022ND0383）；

  主持陕西省社会科学基金项目（2022P161）；

  主持陕西省科学技术协会研究项目；

  主持国家教育宏观政策研究院2019年博士生科研项目（201902009S）；

  参与教育部重点研究基地重大项目“中国包容性城市发展思路研究（19JJD840001）”；

  参与教育部综合改革司2017年委托课题“做好高校知识分子工作研究”；

  参与上海市中国特色哲学社会科学学术话语体系建设基地“中国特色的转型社会学研究”；

  参与上海市教委科研创新计划人文社会科学重大项目“社会转型的中国实践与转型社会学的建构（201701070005E00041）”。

期刊辑刊

《“双减”中的父母教育焦虑：表征、原因及其应对》，载《教育与经济》2022年第5期（第一作者，CSSCI，同时被人大复印资料全文转载）；

《重返共同体：高校学生社区营造的社会工作介入》，载《学海》2022年第4期（第一作者，CSSCI，同时被人大复印资料全文转载）；

《党组织领导的校长负责制的情感治理：意涵、需求与路径》，载《中国教育学刊》2022年第7期（第一作者，CSSCI）；

《全球化时代法学教育的不确定性及其应对》，载《法学教育研究》2022年第4期（独作，CSSCI）；

《理性化逻辑与麦当劳化风险：有组织科研的社会学反思》，载《中国教育政策评论》2023年第1期（第一作者，CSSCI）；

《“双减”背景下县域校外补习市场的监管困境与治理路径》，载《苏州大学学报（教育科学版）》2024年第2期（CSSCI）；

The "Great Persuasion": The Institutionalization Process of Alleviate Educational Poverty in Western China.Western China Studies.2022.

《单位转型中教育组织如何运作——基于公办学校制度逻辑分析进路》，载《社会科学战线》2021年第6期（CSSCI）；

《学校情感治理机制探究：现实诉求与行动逻辑》，载《中国电化教育》2020年第11期（第一作者，CSSCI）；

《法律职业化教育的再理解——基于对X市青年律师的实证调查研究》，载《法学教育研究》2020年第2期（第一作者，CSSCI）；

《面向不确定性：后疫情时代学校治理的情感转向》，载《中国教育政策评论》2020年第1期（CSSCI）。

   出版物

   参与全国扶贫宣传教育中心组织编写《社区为本的反贫困模式》，人民出版社2022年9月。

   参与全国扶贫宣传教育中心组织编写《中国脱贫攻坚 甘肃省六村案例》，中国文艺出版社2022年10月。  

   参与童世骏等著《新时代人民满意的教育：多学科视角》，华东师范大学出版社2018年8月。